Bu çalışmanın amacı, “Ritim Eğitimi ve Dans” dersini ilk kez alan Spor Bilimleri Bölümü öğrencilerinin (n=35) 8 haftalık eğitim öncesi ve sonrası kaygı düzeylerinin karşılaştırılmasıdır. Çalışmada, Spielberger ve ark. (1970) tarafından geliştirilen ve Öner ve Le Compte (1983) tarafından Türk toplumuna uyarlanan “Durumluk ve Sürekli Kaygı Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde; tanımlayıcı istatiksel analizler, normallik testi, ön test-son test karşılaştırmalarında ilişkili örneklemler için t-testi ve test sonuçlarının çeşitli değişkenlerle ilişkilerini tespit etmek için ise t-testi ve Anova testleri kullanılmıştır. Sonuç olarak, verilerin normal dağılım gösterdiği, öğrencilerin 8 haftalık “Ritim Eğitimi ve Dans” dersi öncesi ve sonrasında her iki kaygı seviyesinde de anlamlı bir farklılık olmadığı ancak test sonuçlarının; öğrencilerin yaşları, anne çalışma durumu, ekonomik durum ve ikamet ettikleri yer değişkenlerine göre anlamlı farklılık gösterdiği tespit edilmiştir.